Bibliotecas 2.0

El objetivo de este post es mostrar cómo se aplica una herramienta de la web 2.0 en una biblioteca. La web 2.0 le da visibilidad a la biblioteca y genera una mayor participación de los usuarios, el beneficio de usar la web 2.0 es que las herramientas son gratuitas y fáciles de usar.

CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0 from SaraGuillenCampos

Utilizar Facebook en la biblioteca

Para aplicar Facebook en la biblioteca se debe tener en cuenta las diferentes opciones que brinda esta herramienta. En primer lugar Facebook tiene una pestaña que puede aparecer como “información” o “acerca de” donde se puede poner el lugar donde está ubicada la biblioteca, sus horarios, misión de la biblioteca, canales de contacto, incluso se puede agregar links hacia la web o el blog de la biblioteca. 

Facebook cuenta también con un muro donde se puede publicar información actualizada, por ejemplo, información bibliográfica, efemérides, eventos de la biblioteca, formación de usuarios, videos, novedades sobre temáticas acordes a la biblioteca y su entorno. En este caso la información aparece en orden cronológico inverso. El usuario puede comentar las publicaciones del muro y compartirlas. Existe la posibilidad de crear eventos e invitar a los usuarios. 

Otra herramienta que posee el Facebook es la posibilidad de que los usuarios dejen opiniones con una calificación además de los comentarios que pueden dejar en las publicaciones. También está la opción de permitir que los usuarios dejen mensajes y configurar una respuesta automática en el caso de permitir solo un horario para dejar mensajes. 

Para evaluar constantemente el Facebook de la biblioteca el mismo cuenta con estadísticas de publicaciones, comentarios, interacciones, cantidad de “me gusta”. 

Remezclar herramientas de la web 2.0

La web 2.0 nos permite mezclar la información de los diferentes sitios web, si la biblioteca tiene un canal de YouTube el mismo puede ser compartido en Facebook, también se puede enlazar el Twitter y se publica automáticamente en Facebook. También hay diferentes aplicaciones que se pueden utilizar para agregar mapas e incluso se puede incluir en Facebook un enlace directo al catálogo de la biblioteca para que el usuario pueda consultarlo directamente desde Facebook sin necesidad de ingresar a la página web de la biblioteca. 

En el siguiente video se puede ver un ejemplo de cómo se aplican las herramientas de la web 2.0, en este caso, en la Bibliolteca Nacional de España

La web 2.0 y la Biblioteca Escolar: 3 dificultades a tener en cuenta.

 La Biblioteca Escolar es un espacio con características propias al momento de pensar en crear una comunidad donde se utilicen herramientas de la web 2.0. El hecho de pensar un sitio que sirva de referencia a toda la comunidad escolar es un desafío que debe convocarnos como profesionales de la información. 

 El objetivo de este breve artículo es reflexionar sobre algunos de los posibles escollos que deberemos superar. 

 Históricamente, las escuelas han creado blogs para sus bibliotecas. Casi todas tienen su propio espacio con un nivel mayor o menos de actualización. 

 Este hecho indica que: las bibliotecas se han volcado a generar sitios online para que sus usuarios puedan acceder a ellas, el medio utilizado ha sido uniforme y que no se han utilizado herramientas de la web 2.0.

 Más que verlo como una dificultad, esta situación es una verdadera ventaja para los bibliotecarios que lleguen a ocupar sus cargos en las escuelas: esta todo por hacerse y cada uno puede comenzar su propio proyecto para mejorar la calidad online de su unidad de información. 

 Pero, ¿qué elementos se deben tener en cuenta antes de comenzar? A continuación se realizará un breve punteo que no pretende más que ser el puntapié de entrada a la discusión. 

• Los usuarios son menores de edad y toda su información debe ser protegida. Esta situación afecta a las posibilidades que tendrán como participes de una comunidad virtual. También implica que muchas redes sociales (Facebook, por ejemplo) no permiten que se creen perfiles menores de edad (menores de 14 en la página recién citada, o sea que toda la población de las escuelas primarias queda afuera). El bibliotecario deberá analizar muy bien qué plataforma elegirá y si está autorizada por las autoridades para su uso escolar. El Ministerio de Educación de la CABA autoriza el uso de la plataforma educativa Edmodo, allí tendremos que ir los bibliotecarios a evaluar su potencialidad y plantear sus defectos. 
• La web 2.0 plantea la libertad del usuario y su auto regulación. Esta situación deberá ser tomada en cuenta por el bibliotecario ya que esos dos conceptos se deberán ir construyendo poco a poco y nunca podrá dejar de existir el control de un adulto. La plataforma digital de la biblioteca, que utilizará para asumir la actitud 2.0, seguirá siendo una actividad escolar y por lo tanto, siempre deberá tener un docente detrás. 
• El bibliotecario deberá lograr un producto motivador, para que su comunidad escolar acceda por gusto y no por obligación. Suele suceder que los blogs actuales no son vistos por los alumnos y terminan siendo, únicamente, un muestrario de trabajos realizados. Revertir esta situación y permitir que todos escriban, lean y colaboren no será fácil. Por eso debemos poner manos a la obra. 

Si te intriga saber qué es todo esto de la web 2.0 y las bibliotecas, este es uno de los tantos videos que te pueden ayudar:  

Si te interesa ver ciertas potencialidades de la web 2.0 en relación a la biblioteca escolar (porque leíste todo el artículo y te pusiste manos a la obra):

Bibliotecas escolares y marcadores sociales from Diana Rodríguez

El creciendo la web en tiempo real

La siguiente infografía demuestra la avalancha de GB de datos que se transfieren a través de Internet, así como el crecimiento de la actividad de los medios sociales (Social Media).

Es una buena instantánea para mostrar como evoluciona la web en tiempo real, nos hace tomar conciencia de la cantidad de información se esta generando y circulando por la web.

Por un lado, nos enfrenta a la necesidad de pensar mejor nuestra presencia en la web para ser vistos, para generar comunidad. Por otro lado, como profesionales de la información nos exige habilidades y competencias para poder evitar la infoxicación.


Click the image to open the interactive version (via penny stocks).


Click the animation to open the full version (via penny stocks).

Bienvenidos a estudiantes a TAI 3 del 1er cuatrimestre de 2016

Esta asignatura se orienta a la formación de profesionales capaces de gestionar y analizar proyectos tecnológicos en las unidades de información. Los profesionales de la información deben analizar, planificar e implementar el cambio tecnológico. Por estos motivos nos centraremos en las temáticas: web 2.0 y en el movimiento internacional de acceso abierto al conocimiento científico.

Nos proponemos como objetivos generales que puedan:

• Comprendan la historia y la evolución de la web: web 1.0, web 2.0 y web semántica
• Conozcan las actuales modalidades de la comunicación científica y el movimiento internacional de acceso abierto.

Y por objetivos específicos esperamos que:

• Se familiaricen con las principales tendencias de la web 2.0, y proyecten su utilización y aplicación en unidades de información.
• Conozcan herramientas, servicios y experiencias de la web 2.0 para la gestión de la información en medios sociales.
• Se introduzcan al movimiento internacional de acceso abierto a través de las dos rutas: revistas electrónicas en acceso abierto y repositorios digitales
• Conozcan el proceso de planificación, desarrollo e implementación de repositorios digitales temáticos e institucionales.
• Profundicen los conocimientos sobre el estado actual de los repositorios digitales en el país.

Los invitamos a conocer a fondo el programa de la asignatura, a recorrer el contenido clases y bibliografia (publicados en el blog -menú derecho-) y a completar una encuesta para conocerlos un poco más.

Muchos éxitos en la cursada!!!

Equipo docente:

Fernando Ariel López (Docente - Comisión 2 de TAI3) fernandoariellopez@gmail.com / @fernando__lopez

Danisa Dos Santos (Ayudante de Cátedra - Comisión 2 de TAI3) / danisavdossantos@gmail.com 
Rubén Altamirano (Docente - Comisión 1 de TAI3) 

Una Biblioteca Digital para que los niños de todo el mundo disfruten

Basta de recorrer librerías buscando novedades para  los mas chicos...!!!  

Existe una  biblioteca digital Internacional para niños de acceso libre, abierta y de facil manejo.  

Es una muy buena iniciativa que permite a los niños acercarse a una colección digital de materiales multiculturales con la intención de fomentar en los chicos actitudes amigables hacia los libros, las bibliotecas, la lectura, la tecnología y el conocimiento de otros países y culturas. 

 La idea de esta propuesta  es crear una biblioteca digital con libros destacados de todo el mundo, con materiales que ayudan a los niños a conocer el mundo y la sociedad global en la que viven y permitirles acceder a los libros de otras culturas y, en el caso de niños migrantes, conocer sus raíces, no olvidarlas y apropiarse de su historia.  Los chicos no sólo son lectores y destinatarios de estos libros, sino que son socios en el desarrollo de tecnologías de interfaz de computadoras que los ayudan en la búsqueda, navegación, lectura y el uso compartido de libros en formato electrónico. 

Las herramientas de búsqueda son variadas: sencilla, avanzada, por edades, extensión, por personajes, por colecciones, por género. Tiene una interfaz amigable y con un diseño atractivo. No esperes mas proba ahora mismo haciendo clik aquí 

http://es.childrenslibrary.org  

Los chicos, docentes, bibliotecarios, pueden utilizar estas historias para crear juegos y aprovechar el carácter multicultural de la colección para aprender y practicar idiomas.  

Entonces … ¡los animamos a leer, a jugar, a aprender y ahorrar dinero! 

Ingresá al sitio y contanos tu experiencia. 

Resolvé o resuelve tus dudas en Español o Castellano

A pesar de que es nuestra propia lengua siempre surgen dudas en cuanto a como se escriben las palabras que utilizamos todos los días. Según la Real Academia Española, la lengua tiene unas 80.000 palabras, y utilizamos diariamente unas 3.000 a 4.500, por lo tanto es lógico que surjan dudas.

El Diccionario Panhispánico de dudas es una obra elaborada por la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española con el propósito de resolver las dudas relacionadas con el uso del idioma español en toda la comunidad hispanohablante.

Al igual que el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española, la Gramática de la lengua española y la Ortografía de la lengua española, tiene carácter prescriptivo y no descriptivo. 

La iniciativa partió como respuesta a las 50,000 preguntas anuales, unas 300 diarias, que llegaban a las distintas Academias de la Lengua sobre el uso correcto del idioma. 

Si realizas un trabajo u otro tipo de documento y la ortografía debe estar perfecta no está demás tener a mano ésta útil herramienta. 

¡Esperamos te sea de gran ayuda! 

G5

¡Conocé la Biblioteca electrónica Scielo!

          ¿Todavía no te hablaron de ScieLO?

                                     ¡Nosotros te contamos! 

SciELO​  ​ (Scientific Electronic Library Online) 

es una ​ biblioteca electrónica​  que está conformada 

por una red iberoamericana de colecciones ​ de 

revistas científicas​  en texto completo y con acceso 

abierto, libre y gratuito.   

¡Sí, leíste bien!   
                               ABIERTO 
                                                  LIBRE 
                                                                GRATUITO

La misión de este sitio Web es reafirmar el compromiso de favorecer el derecho a la información científica procurando excelencia académica y editorial de las publicaciones científicas de Latinoamérica.

Tiene como meta conformar una colección de publicaciones científicas, de calidad editorial y de contenido, en soporte electrónico y en todas las áreas del conocimiento; dar visibilidad a la producción científica tanto nacional como producción regional y proporcionar acceso abierto, libre y gratuito a los usuarios. 

Está Biblioteca recupera la ciencia de los países en desarrollo y otorga visibilidad. El sitio proporciona indicadores estadísticos de uso y factor de impacto de las revistas, como instrumento de evaluación.   

Este proyecto cooperativo regional, integrado por países de Latinoamérica, España, Portugal y Sudáfrica, forma parte en Argentina de las políticas científicas del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y se gestiona a través de un organismo dependiente de éste, el Centro Argentino de   Información Científica y Tecnológica (CAICYT). 

¿Qué cobertura tienen las revistas en Argentina? 

Abarcan todas las áreas del conocimiento.  

¿Son confiables? 

¡Sí!  

Por ser parte del Núcleo Básico de Publicaciones Científicas Argentinas. Además sus artículos tienen revisión de pares y su calidad editorial es evaluada constantemente en base a los Criterios de LATINDEX. 

Argentina se integra a este proyecto en el mes de junio de 2005 y en octubre de 2006 obtiene la certificación para operar regularmente como sitio oficial.

Ingresá ScieLO y comenzá a realizar tus búsquedas 

Cultura gratis y de fácil acceso 

Biblioteca de libros Digitales 

 

Si hacemos una analogía y pensamos en Internet como un profundo mar de datos e información, y en nosotros, como buzos en busca de la pequeña porción de contenido que nos podría interesar; no es extraño entonces que en ocasiones nos sintamos perdidos y no hallemos  lo que estamos buscando. En este sentido, y como para ofrecerles una ayudita en esa búsqueda, les damos a conocer esta página que quizás pueda serles útil.   

Este sitio, desarrollado dentro del programa Conectar Igualdad, da acceso gratuito a libros en formato electrónico. El tipo de textos que se pueden hallar puede dividirse en dos grandes categorías ficción y libros de texto (manuales, guías, libros de educación, etc). Entre los autores de ficción encontramos desde clásicos literatura universal, como Jean-Jacques Rousseau o Edgar Alan Poe, hasta contemporáneas argentinos, como Martín Kohan o Guillermo Saccomanno. Por otro lado, el área de libros de texto cuenta con amplia gama de manuales (biología, matemática,lengua, etc) que pueden ser de mucha utilidad para maestros, padres y alumnos. Todos los libros se pueden descargar en formato PDF, o en formato ePud para quienes tienen libros electrónicos.  

Es   importante destacar que el acceso a los recursos es muy sencillo, por lo que no hace más conocimiento que las habilidades más básicas de computación. Para realizar búsquedas se puede ingresar directamente un autor o un título y esperar por los resultados, o también, se puede navegar por el sitio clíqueando en las pestañas de los últimos ingresos o los más consultados. Estas opciones despliegan un menú de libros en donde se puede ver la tapa y un breve resumen del mismo.  Luego, una vez elegido el libro, solo hay que apretar el botón de descarga. En resumen, cultura gratis y de fácil acceso. 

Esperamos que les haya servido este post . Abajo les dejamos el link de acceso; y  si se sienten con ganas, nos gustaría que nos comenten cuáles libros descargaron y están disfrutando.  

¡Hasta la próxima entrada!  

Acceso a la biblioteca

 

¿Conocés los gestores bibliográficos y cómo pueden ayudarte?

¿Tenés muchos trabajos prácticos para hacer? ¿Tesis? ¿Monografías? Entonces tenés una cita con los gestores de información.

¿Necesitas citar en APA? ¿En MLA? Los gestores de referencias lo hacen por vos. Son herramientas que permiten crear, organizar, compartir y dar forma a las referencias bibliográficas de todo tipo de documento, libros, artículos de revistas, videos.

La biblioteca le recomienda a toda la comunidad de usuarios de la Universidad de San Carlos a utilizar esta herramienta útil para la realización y presentación de sus trabajos, tesis e informes. Su utilización supone un gran ahorro de tiempo porque facilitan el manejo de grandes cantidades de referencias de una manera eficaz y además permiten la inserción automática de citas y la aplicación de diferentes formatos bibliográficos para generar bibliografías.

Los Gestores de referencias web nos permiten tener acceso a nuestra base de datos de referencias desde cualquier ordenador. Además, incorporan nuevas utilidades como la sindicación de contenidos, trabajos en entornos compartidos.

Les presentamos algunos gestores bibliográficos, para que puedan seleccionar el que se adapte a sus necesidades:

 * REFWORKS. Este gestor de referencias permite almacenar referencias directamente desde gran cantidad de bases de datos o indirectamente mediante el uso de filtros. Podemos organizar las referencias en carpetas, compartir carpetas, generar bibliografías, escribir nuestro trabajo e insertar las citas automáticamente.

* ZOTERO. Es una extensión para el navegador Firefox que permite a los usuarios recolectar, almacenar y citar trabajos de investigación, imágenes, páginas web, vídeos y otros objetos directamente desde el propio navegador. Es software libre y está disponible en más de 30 idiomas.

* MENDELEY. Sistema que permite gestionar y compartir documentos de investigación. Combina una aplicación de gestión de documentos PDF y de gestión de referencias con una red social online para investigadores.

Gestores de referencias sociales. Añaden a las funcionalidades de los gestores de referencias las posibilidades que ofrecen las redes sociales para compartir y descubrir información.

* CITEULIKE. Servicio que ayuda al investigador a almacenar, organizar y compartir los documentos académicos que está leyendo. CiteUlike extrae los detalles de la cita, y lo único que tenemos que hacer es poner las etiquetas relativas al contenido de ese documento.

* BIBSONOMY. Sistema para compartir enlaces y referencias bibliográficas. Muestra las referencias en diferentes formatos, entre ellos BibTeX.

¿Qué es un Makerspace?

                                                                           

Un makerspace es un espacio de creatividad al que la gente asiste para diseñar y construir proyectos junto con otras personas y cada vez, con más frecuencia, se están imponiendo en las bibliotecas, como centros de aprendizaje entre pares.

¡Explorá, experimentá, jugá y aprendé!

¡Acercate a la biblio para crear y colaborar, compartiendo herramientas, recursos, conocimientos y experiencias con otros makers como vos!

¡Los makerspaces harán aflorar tus talentos, habilidades e ideas!

Deseamos que nuestra institución se abra a la posibilidad de funcionar como un espacio creativo y del hacer, estableciendo un lugar al que la gente no sólo va en busca de libros sino, también, a un sitio de encuentro para compartir saberes y recursos, donde se fomente la interacción personal y el de toda la comunidad.

A este propósito, nos hacemos partícipes del Movimiento Maker, ya que se trata de un recurso original que se extiende a nivel mundial y se basa en que los integrantes de la comunidad puedan fabricar sus propios productos, con la ayuda de la tecnología y de los conocimientos que otros han compartido a través de las redes sociales.

A través de este espacio-taller buscamos el fortalecimiento de la interacción barrial donde las personas, fundamentalmente las que viven en la zona, puedan ofrecer saberes manuales que por distintas razones ya no encuentran vías de ser transmitidos.

Así es como, de acuerdo a un cronograma organizado, ofrecemos, entre muchos otros, un taller de arreglo de bicicletas, de recetas de cocina, de electricidad elemental. Lo interesante de estas prácticas es que funcionan para resolver, por uno mismo, problemas de la vida cotidiana y también para conseguir salidas laborales.

De la misma manera los makerspace también ofrecen actividades sociales para sus miembros, por ejemplo, permitiendo que un artista pueda trabajar con recursos tecnológicos contando con talentos innovadores, habilidades e ideas creativas, para llevarlas a la comunidad tras la convocatoria puesta de manifiesto por la Biblioteca, quien provee al hábil experto, espacio, tiempo y apoyo financiero para que profundice sus prácticas, cree obras, investigue y experimente con diversos materiales.

El éxito del programa se mide apreciando el nivel de interés logrado en la comunidad, los comentarios de los participantes y las historias que les acercan sobre la inspiración lograda tras el aprendizaje, ya sea en forma personal o a través de las redes sociales.